Deuxième fiche de notre série « IA : alliée ou rivale ? », destinée aux étudiants avancés (niveau B2) qui s’interrogent sur l’impact de l’intelligence artificielle dans le monde du travail. Cette fois, le thème porte sur les professeurs de langues : seront-ils remplacés, transformés ou aidés par l’IA ?

Journées nationales d’action contre l’illettrisme (8-15 septembre) Cette activité propose aux apprenants de réfléchir au thème de l’illettrisme et de l’alphabétisation.

À l’occasion de la Journée internationale de la traduction (30 septembre), cette fiche (niveau C1) invite les apprenants à découvrir l’art invisible de la traduction et de l’interprétation.

Cette fiche propose une compréhension écrite et une compréhension vidéo autour du thème de la beauté. Les apprenants découvrent comment les canons de beauté varient selon les cultures et les époques, puis réfléchissent à l’influence des médias et des normes sociales.

Cette fiche de compréhension orale (niveau C1–C2) s’appuie sur un extrait du podcast Maintenant Vous Savez (Bababam Originals, écrit et réalisé par Hugo de l’Estrac). Le document aborde un sujet d’actualité : les métiers les plus menacés par l’intelligence artificielle.

Fiche Flash Vocabulaire – Vos étudiants confondent tache et tâche ? Vénéneux et venimeux ? Cette fiche express vous propose des phrases à trous pour travailler les paronymes de façon ludique et ciblée, en seulement quelques minutes. C’est la première fiche d’une série : plusieurs autres suivront pour enrichir encore le vocabulaire de vos apprenants.

Vos étudiants se rendent probablement déjà compte que, dès que l’on utilise que…, les problèmes commencent : faut-il mettre le subjonctif ? l’indicatif ? le plus-que-parfait ? voire le futur antérieur ?

Une fiche prête à l’emploi pour faire parler vos apprenants A2-B1 à partir de quatre scènes du quotidien : être malade, travailler en réunion, partir à la plage, cuisiner ensemble. Chaque image est accompagnée de points descriptifs et de questions pour enrichir le vocabulaire et encourager les échanges. Idéal pour travailler la description, élargir le lexique et relier la scène à l’expérience personnelle des élèves.