1. Compréhension écrite – « Partir sans enfants, un choix qui fait débat »
Invitez l’apprenant à lire l’article attentivement.
Pour chaque phrase, associe la partie du texte correspondante.
Discutez ensemble des arguments avancés dans le texte.
Relevez le vocabulaire lié à la famille, au confort, aux valeurs personnelles.
2. Compréhension orale – « L’été prend le nord »
Proposez les questions à choix multiple pour une écoute ciblée.
3. Débat – Production orale
Faut-il interdire les hôtels « adult only » ?
Les enfants doivent-ils toujours être les bienvenus en vacances ?
Est-ce égoïste de fuir la chaleur au détriment des pays plus fragiles ?
Le tourisme doit-il être repensé face au changement climatique ?
Sur les choix personnels en matière de vacances
Quand vous partez en vacances, que recherchez-vous avant tout : le calme, le confort, la découverte, la nature… ?
Avez-vous déjà voyagé sans enfants ou sans votre famille ? Était-ce un choix ou une nécessité ?
Selon vous, est-il égoïste de vouloir des vacances sans enfants autour de soi ?
Accepteriez-vous de séjourner dans un hôtel « réservé aux adultes » ? Pourquoi ?
Pour vous, les vacances doivent-elles être un moment de partage intergénérationnel ?
Sur le climat et le tourisme responsable
Le climat influence-t-il vos choix de destination ? Évitez-vous certaines périodes ou régions ?
Avez-vous déjà modifié vos habitudes de voyage pour des raisons écologiques ?
Pensez-vous qu’on devrait limiter le tourisme dans certaines régions fragiles comme l’Islande ?
Selon vous, qui est responsable des effets négatifs du tourisme de masse : les touristes, les gouvernements ou les entreprises ?
Comment imaginez-vous les vacances dans 20 ans ?
