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Étudiant avancé (C1-C2) : expériences et stratégies

Dernière mise à jour : 15 déc. 2023

L'enseignement du FLE à des apprenants de niveau avancé (C1-C2) représente un défi singulier. Alors que certains enseignants trouvent une grande satisfaction dans cette tâche, d'autres se sentent désemparés face à des étudiants qui maîtrisent déjà bien la langue. Comment aborder efficacement cet enseignement ? Découvrez les témoignages de nos professeurs et nos conseils.


Étudiant avancé (C1-C2) : expériences et stratégies

Laurent, 33 ans, professeur indépendant :

« Pour moi, c'est une situation idéale. Mes élèves avancés ne nécessitent presque aucun effort de ma part et c'est un pur plaisir de converser avec eux pendant 50 minutes. Pour moi, discuter avec des élèves motivés et intéressants est très agréable, et en plus, je suis payé pour ça, c'est génial ! ;) Que faisons-nous pendant ces cours ? Par exemple, nous visionnons un extrait de film ou de série. Je demande ensuite à l'élève de me résumer ce qu'il a vu, en prêtant une attention particulière aux mots et expressions utilisés dans la vidéo. Puis, je lui fais répéter phrase par phrase, ce qu'ils apprécient particulièrement car cela les aide à mieux comprendre les émissions de télévision. Les contenus divertissants font que le temps passe rapidement. »


Étudiant avancé (C1-C2) : expériences et stratégies

Marianne, enseignante dans une école de langue à Londres :

« Enseigner à des niveaux C1-C2 ? C'est simple ! Prenez un article de presse, par exemple du "Courrier International". Lisez-le ensemble, discutez du sujet, traduisez les mots nouveaux. Un exercice que j'affectionne particulièrement consiste à demander à l'élève de reformuler une partie du texte avec ses propres mots. Pas facile, mais efficace. J'aime aussi utiliser des supports multimédias, comme une vidéo courte, en guise de déclencheur pour une discussion. Ma créativité est ma meilleure alliée à ce niveau. »


Étudiant avancé (C1-C2) : expériences et stratégies

Magali, professeure indépendante :

« Face à des élèves de niveau C1-C2, je ressens parfois de la panique. Avec des niveaux débutants, je suis une méthode éprouvée. Pour les niveaux avancés, il faut beaucoup de créativité. Heureusement, il existe des ressources comme celles de TV5 Monde ou EspaceProfFle, offrant des fiches pédagogiques clés en main, intéressantes et interactives. Actuellement, j'ai un élève très avancé qui est très impliqué dans son apprentissage : il rédige un essai chaque semaine et prépare des phrases en anglais à traduire en français. Bien que mon niveau d'anglais ne soit pas parfait, des outils de traduction comme DeepL sont d'une grande aide. »


 

Vous, en tant qu'enseignant de FLE pour des étudiants avancés, avez un rôle crucial à jouer. Vos étudiants ont déjà parcouru un long chemin en français, mais ils ont encore besoin de vous pour peaufiner et approfondir leurs compétences. Voici quelques conseils :


  • Écoutez-les attentivement pour comprendre leurs besoins spécifiques et adaptez vos cours en conséquence. Ils ont chacun leurs forces et faiblesses, et c'est en les reconnaissant que vous pourrez les aider au mieux.

  • N'oubliez pas que la fluidité est souvent plus importante que la précision grammaticale. Encouragez vos étudiants à parler librement, même s'ils font des erreurs. C'est en pratiquant qu'ils amélioreront leur aisance. Noter les erreurs pendant qu'ils parlent et les discuter ensuite, ce qui les aidera à apprendre de leurs fautes sans interrompre leur flux de parole.

  • Si certains de vos étudiants n'utilisent pas le français régulièrement, aidez-les à réactiver leur vocabulaire. Des jeux et des discussions autour de thèmes variés peuvent être très utiles. Poussez-les à utiliser le français autant que possible, y compris en dehors de la classe.

  • Enfin, exposez-les à des sujets nouveaux et engageants. Cela les motivera et les poussera à utiliser le français de manière plus créative et réfléchie. Les discussions sur des sujets controversés ou inhabituels peuvent être particulièrement stimulantes. Par exemple :



Cette fiche se compose de trois parties. Elle débute avec une lecture variée sur le politiquement correct, encourageant la réflexion et la discussion. Ensuite, un glossaire ciblé prépare les élèves à débattre sur ces sujets délicats. Enfin, la fiche se termine par une chanson humoristique, abordant des thèmes sérieux avec légèreté. Vérifiez les paroles pour leur convenance avant de les présenter à des élèves sensibles !

La liberté d’expression : un terrain miné ? (C1)

Dans le cadre de cette fiche pédagogique, nous abordons un débat contemporain qui agite le système éducatif français : l'introduction de l'uniforme à l'école. Cette initiative, annoncée par Gabriel Attal, le nouveau ministre de l'Éducation, sous l'intitulé d'une « expérimentation d'ampleur », suscite des opinions partagées. Pour enrichir la discussion, la fiche inclut une vidéo débat mettant en scène deux lycéens, l'un en faveur et l'autre contre l'uniforme, permettant ainsi une exploration approfondie des diverses perspectives sur cette question éducative majeure.

Uniforme à l’école - pour ou contre ? C1

Sur espaceproffle.com, vous trouverez ces fiches pédagogiques et bien d'autres, couvrant tous les niveaux. Il vous suffit de cocher C1 ou tout autre niveau sur la page de recherche. Notre base de données s'enrichit constamment avec des ressources sur tous les sujets, niveaux et compétences.


Venez découvrir la diversité et la richesse de nos outils dédiés à l'enseignement du FLE !


espaceproffle.com

Quelle est votre expérience de l'enseignement aux étudiants avancés en FLE ? Avez-vous des pensées ou des suggestions ?


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