1. Lecture et discussion : Les apprenants lisent le texte sur les conseils pour trouver le cadeau idéal et répondent à des questions de compréhension.

2. Podcast et compréhension orale : Écoute de l’extrait RFI sur l’histoire des cadeaux de Noël, suivi des questions fournies.

3. Enrichissement lexical : Activités sur le vocabulaire de Noël et des cadeaux.

4. Expression personnelle : Discussion ou écriture sur leurs propres idées et expériences liées aux cadeaux : 

• 1. Quel est le meilleur cadeau que vous ayez jamais reçu ? Pourquoi ?

• 2. Préférez-vous offrir ou recevoir des cadeaux ? Expliquez.

• 3. Pour qui est-il le plus difficile de trouver un cadeau ? Pourquoi ?

• 4. Pensez-vous que les cadeaux faits main sont plus significatifs ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

• 5. Quelles sont les différences, selon vous, entre les cadeaux offerts aux hommes et ceux offerts aux femmes ?

• 6. Quels critères utilisez-vous pour choisir un cadeau idéal ?

• 7. Comment feriez-vous plaisir à quelqu’un si vous ne pouviez pas lui offrir un cadeau matériel ?

• 8. Pensez-vous qu’il y a trop de pression autour du choix des cadeaux ? Justifiez votre réponse.

• 9. Si vous deviez inventer un cadeau parfait pour une personne spécifique, qu’est-ce que ce serait et pourquoi ?

• 10. Avez-vous déjà fabriqué un cadeau vous-même ? Si oui, racontez votre expérience. Si non, pourquoi ?