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FicheFlash PO - "Les 3 kifs par jour" (A2)

FicheFlash PO - "Les 3 kifs par jour" (A2)

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Une activité rapide et efficace pour faire parler vos étudiants autour d’un thème positif et universel.

Présentez à vos apprenants la technique des « 3 kifs par jour » à travers un texte simple et accessible. Ils découvrent le vocabulaire du plaisir et des sensations, ainsi que l’usage du verbe familier « kiffer ».

Ensuite, place à la pratique : des questions guidées permettent aux étudiants de s’exprimer à l’oral, de partager leurs expériences et d’apprendre à repérer les petits moments de bonheur dans leur quotidien.

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Apple fête ses 50 ans (B2)

Apple fête ses 50 ans (B2)

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Une fiche complète autour de l’histoire d’Apple, de ses débuts dans un garage à son statut de marque mondiale. Les apprenants découvrent les grandes étapes de son évolution, son marketing et son impact sur notre quotidien, à travers une compréhension écrite, une activité orale et une réflexion critique.


La fiche se compose de :

  1. une compréhension écrite (texte + questions)

  2. une activité de production orale (discussion guidée)

  3. une compréhension orale (vidéo + questions)

  4. une production écrite (réflexion argumentée)

LIEN VIDÉO

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Donner un conseil (B1)

Donner un conseil (B1)

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Une fiche pratique pour apprendre à donner des conseils en français grâce à des expressions utiles (tu devrais, à ta place, il vaut mieux…) et des situations concrètes à compléter.


Cette fiche fait partie du MODULE 25

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FicheFlash Vocabulaire : Les réflexes physiologiques (A2)

FicheFlash Vocabulaire : Les réflexes physiologiques (A2)

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Cette FicheFlash Vocabulaire A2 permet de travailler le vocabulaire des réflexes physiologiques (bâiller, renifler, éternuer, tousser, avoir le hoquet, se racler la gorge) à partir d’images et de phrases à compléter.


Une activité simple, visuelle et efficace pour l’oral du quotidien.

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FicheFlash CÉ - "Le passage à l’heure d’été" (B2)

FicheFlash CÉ - "Le passage à l’heure d’été" (B2)

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Cette FicheFlash de compréhension écrite (fiche rapide avec une seule activité) propose un article clair et actuel sur le passage à l’heure d’été. Elle permet aux apprenants de travailler la compréhension globale et détaillée à travers des questions typiques du DELF, tout en découvrant les enjeux historiques, énergétiques et sanitaires liés à ce changement.

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Salarié ou indépendant ? (B1)

Salarié ou indépendant ? (B1)

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Un test ludique pour découvrir son profil professionnel (salarié ou indépendant), complété par une activité de vocabulaire essentielle et une production écrite pour exprimer son opinion sur le monde du travail.


Cette fiche fait partie du MODULE 25

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Accident ! Que s’est-il passé ? (C1)

Accident ! Que s’est-il passé ? (C1)

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Les accidents font malheureusement partie de la vie. Imaginez le stress de vos étudiants qui vivent ou voyagent en France sans bien parler français ! Cette fiche peut les aider.


Elle se compose de :

  • une activité de compréhension orale (écoute de dialogues) ;

  • une fiche de vocabulaire thématique autour des accidents ;

  • une activité de production orale basée sur la description d’images.

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FicheFlash CO - "Le poisson d’avril en Europe"

FicheFlash CO - "Le poisson d’avril en Europe"

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Fiche Flash est une fiche rapide avec une seule activité, idéale pour dynamiser vos cours sans préparation lourde.


À l’occasion du 1er avril, cette fiche propose une activité de compréhension orale autour des traditions du poisson d’avril en Europe. Les apprenants découvrent les différences culturelles entre la France, l’Allemagne, la Belgique et le Luxembourg, à partir d’un document authentique au format radio. 


L'extrait provient de l'emission Radio France "C’est une tradition Française, le poisson d’avril !"

Par Maxence Radovic • Lundi 1 avril 2024

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Expression du but (B1)

Expression du but (B1)

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I. Les expressions du but

Les élèves découvrent les principales structures (pour, afin de, pour que, afin que…) à travers un tableau et des exemples concrets.
Objectif : comprendre comment exprimer un but et distinguer infinitif / subjonctif selon le sujet.


II. Exercices

Des activités progressives pour s’entraîner à utiliser les expressions du but à l’écrit et à l’oral (relier, reformuler, compléter, remettre en ordre).
Objectif : automatiser les structures et les réutiliser en contexte.


Cette fiche fait partie du module 25

SOS Grammaire

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