A2

1. Écoute globale

→ Faire écouter la chanson sans support écrit.
Questions de compréhension :
– Qui est Nathalie ?
– Où se passe l’histoire ?
– Quelle est l’ambiance de la chanson ?

Cours individuel : l’élève répond à l’oral.
Cours collectif : brève mise en commun en groupe ou en binômes.

2. Lecture et repérage
→ 2e écoute avec support.
→ L’élève ou les élèves surlignent tous les verbes à l’imparfait.

Collectif : correction orale en groupe.
Individuel : correction guidée avec le professeur.

3. Observation grammaticale

→ Identifier ensemble les valeurs de l’imparfait (description, habitude, récit).
Exemples :
– On allait au café Pouchkine.
– Elle parlait en phrases sobres.

4. Expression personnelle

→ L’élève (ou chaque participant) évoque un souvenir de voyage ou de rencontre, à l’imparfait.

À l’oral ou à l’écrit selon le temps disponible.