1. Introduction au thème
   → Invitez l’élève à parler de son expérience du travail ou des études à distance (pendant la pandémie ou aujourd’hui).

2. Lecture guidée du texte (colonne de gauche)
   → Travail de compréhension écrite : lecture silencieuse ou à voix haute, puis questions de compréhension (à formuler à l’oral ou à l’écrit).

3. Découverte du vocabulaire (colonne de droite, point 1)
   → Rebrassage du lexique clé avec exemples, reformulation, ou mini-quiz oral.

4. Visionnage de la vidéo (point 2)
   → Lien avec le vécu personnel. Possibilité de passer une première fois sans les questions, puis une deuxième fois avec arrêt sur image si nécessaire.

5. Réponses aux 5 questions
   → Activité de production orale ou écrite selon les objectifs du cours. Les questions 3 à 5 ouvrent la discussion et favorisent la prise de position.

Suggestions complémentaires :

• Comparaison avec le pays de l’élève (pratiques, mentalités face au télétravail).

• Rédaction d’un court texte argumentatif (à donner en devoir).

• Jeu de rôle : un employé négocie du télétravail avec son supérieur.