À l'approche de la rentrée scolaire, nous vous proposons d'explorer un sujet d'actualité qui suscite de nombreux débats dans le monde de l'éducation : écrire à la main à l'école, à quoi bon ?
Cette fiche pédagogique, conçue pour les apprenants de niveau B2, s'articule autour de deux activités complémentaires :
Compréhension orale : "La Suède fait marche arrière sur le tout numérique à l'école". Nous analyserons un reportage vidéo qui présente le revirement surprenant de la Suède concernant l'utilisation des outils numériques dans les salles de classe.
2. Compréhension écrite : "Ce que nous apprennent les neurosciences sur l'apprentissage". Nous étudierons un article qui explore les découvertes récentes en neurosciences, expliquant pourquoi l'écriture manuscrite pourrait être plus bénéfique pour l'apprentissage que la saisie sur clavier.
3. Production orale / écrite :
Dans quelle mesure pensez-vous que l'écriture manuscrite reste importante à l'ère du numérique ? Argumentez en vous appuyant sur votre expérience personnelle et les informations fournies dans les documents.
Selon vous, comment les écoles ... (lire la suite dans la section "Mode d'emploi" de la fiche)
Ces activités permettront aux apprenants de développer leur compréhension orale et écrite, d'enrichir leur vocabulaire lié à l'éducation et aux nouvelles technologies, et de réfléchir de manière critique sur l'impact du numérique dans l'apprentissage. À travers ces exercices, les étudiants seront amenés à exprimer leur opinion sur ce sujet d'actualité et à débattre des avantages et des inconvénients des différentes méthodes d'apprentissage.
Bon enseignement !
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