Le passé composé - 5 fiches pédagogiques pour bien démarrer.

Dernière mise à jour : 1 avr.

Si vos étudiants connaissent déjà bien la conjugaison au présent, ils sont probablement impatients de commencer à parler au passé.


Normalement la plupart des étudiants trouvent le passé composé plus facile que le présent. La conjugaison des auxiliaires "être" et "avoir" leur est connue depuis longtemps. Ce qui peut poser problème, c'est la mémorisation des participes passés. Voici notre proposition comment démarrer en douceur.




I. Découverte :

▶ Corinne est partie en colonies de vacances. Ecouter la conversation avec son père qui veut savoir comment elle a passé son premier jour de colo.

(Fiche gratuite)


II. Boite à outils.

  • La liste des verbes conjugués avec ÊTRE au passé composé.

  • Regarder les verbes qui se conjuguent avec le verbe "être" comme auxiliaire au passé composé. Les verbes présentés sur l'illustration composent une histoire cohérente, ce qui facilite leur mémorisation. A ces verbes-là s'ajoutent aussi les verbes pronominaux.

  • L'accord du participe passé : expliquer que le participe passé des verbes conjugués avec l'auxiliaire "être" s'accorde avec le sujet : on ajoute un "e" au féminin et "s" au pluriel au participe.

(Fiche gratuite)

3. Le participe passé - Liste des participes passés - Formation et exceptions.



III. Exercices - Écrire au passé composé (Corrigés disponibles) (Abonnement PRO et PRO***)

IV. Pratiquer : 1. Mettre le texte au passé composé

2. Répondre aux questions en employant le passé composé

3. Raconter ce qu'Andréa a fait pendant le weekend. Proposez d'autres scénarios : la journée d'une mère célibataire, d'un père de famille nombreuse, d'un fermier, d'une femme d'affaire débordée ...

(Abonnement PRO et PRO***)

V. Systématisation

1. Mettre les phrases rapidement au passé composé à l’oral comme dans l’exemple :

J’aime beaucoup ce film. -> J’ai beaucoup aimé ce film. -> Je n’ai pas aimé ce film.

Il ne faut pas oublier que mettre une phrase au passé composé peut constituer un vrai défi pour un étudiant débutant ou intermédiaire : la phrase perd le rythme auquel l'élève est habitué. Les deux éléments de la négation ne font qu'aggraver le problème. L'exercice d'automatisation à faire à l'oral, d'abord lentement, ensuite de plus en plus vite.

2. Qu'est-ce qu'il a fait / qu'elle a fait ? Imaginer les scénarios. Plusieurs réponses possibles.


3. Ecouter. L'élève va entendre 10 phrases.

Est-ce que vous entendez :

a. une phrase au présent ?

b. une phrase au passé composé ?

Cocher la bonne réponse.

(Abonnement PRO et PRO***)


A LA MAISON : Demander à l'élève d'écrire ces phrases comme dictée à la maison.


Voilà ! Nous espérons que cela plaira à vous et à vos élèves ! A très bientôt,

Agnès

Espace Prof Fle



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