Faut-il avoir peur de l’intelligence artificielle ? (Niveau B2)

L’intelligence artificielle (IA) a envahi nos vies à une vitesse incroyable, s’intégrant dans des domaines comme la santé, les transports et la communication. Face à cette omniprésence, une question se pose : devons-nous avoir peur de l’IA et de ses effets sur notre société ?

Cette fiche pédagogique (2 pages) explore le thème de l'intelligence artificielle à travers divers types d'activités linguistiques, visant à développer les compétences en compréhension écrite, orale, ainsi qu'en production orale et écrite. Elle s'articule en quatre parties :

1. Compréhension écrite : L'activité est centrée sur un texte intitulé Intelligence artificielle : avenir et défis, permettant aux apprenants de réfléchir aux enjeux et aux opportunités liés à l'IA.

2. Exercice de vocabulaire : Les apprenants devront identifier et extraire des mots spécifiques du texte en fonction de définitions données, favorisant ainsi l'enrichissement de leur lexique.

3. Compréhension orale : À travers quatre témoignages, les apprenants devront associer chaque affirmation à la bonne personne (Julien, Jacques, Léa ou Sophie), les amenant à se familiariser avec différents points de vue sur l'IA.

   
   

4. Le film Matrix – synopsis : Les apprenants découvriront le synopsis du célèbre film Matrix, un classique abordant la thématique de l'intelligence artificielle et ses conséquences sur l'humanité.

5. Production orale et écrite : Des questions ouvertes inviteront les apprenants à exprimer leur opinion et à réfléchir de manière critique aux implications de l'IA dans notre société, tant à l'oral qu'à l'écrit.

Cette fiche permettra aux enseignants de FLE de travailler de manière dynamique sur des sujets d'actualité tout en développant les compétences linguistiques de leurs élèves.

Bon enseignement !

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